電話でのお問い合わせはTEL.0994-42-4158
〒893-0011 鹿児島県鹿屋市打馬１丁目１−６
| 研究主題 | |
| 「学び合い」を通して 学びを深める 授業の創造 | |
| 「見方・考え方」を働かせながら、「学び合う」ためのポイント | |
| □ 各教科等の特質に応じた「見方・考え方」が働く学習課題を設定する。 →子供たちが解決したいと思う課題（必要感・面白さ） →知識を体系化（構造化）し，概念にまで高めていける課題 ・問い返し ・事象提示 ・教具の工夫 □ 「見方・考え方」を働かせて，子供が自律的に課題解決していく学習プロセスを想定する。 →「子供の思考」の想定 →学習プロセスの工夫 ・学び合いシート，グルーピング ・学習過程の工夫（課題設定→見通し→自力解決→集団解決→再自力解決→振り返り→活用） □ 「見方・考え方」が働く学び合いの手立てを具体化する。 →子供の思考の可視化 →考えの焦点化 ・ICT（電子黒板），ホワイトボード，思考ツールの活用 ・切り返しの発問（着眼点の明確化，考えの再構成，着地点の明確化） |
〒893-0011
鹿児島県鹿屋市打馬１丁目１−６
TEL.0994-42-4158
FAX.0994-40-1046